"شاد" پاسخگوی تعطیلیهای پی در پی مدارس نیست/ ممکن است نتوانیم بخش هایی از دروس را تمام کنیم
با وجود گذشت چند سال از آغاز به کار سامانه آموزشی «شاد»، همچنان مشکلات متعددی در عملکرد این بستر مشاهده میشود. به گفته سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، با وجود انجام بهروزرسانیهای متعدد، این برنامه هنوز با شرایط مطلوب و استانداردهای مورد انتظار فاصله دارد و نتوانسته پاسخگوی کامل نیازهای آموزشی دانشآموزان و معلمان باشد.
نسرین باقری ، معلم پایه یک دبیرستان دخترانه شهر قدس، در گفتوگو با خبرنگار برنا با اشاره به مشکلات آموزش مجازی در بستر «شاد» گفت: هنوز هم پس از گذشت چند سال، زیرساختهای این سامانه دچار ضعفهای جدی است و تغییر محسوسی در کیفیت آن مشاهده نمی شود.
وی با ذکر مثال هایی در مورد ضعف های کنونی شبکه شاد افزود: در زمان برگزاری کلاسهای مجازی، دانشآموزان نیمساعت ابتدایی را صرف ورود به کلاس میکنند و پیامهای آموزشی هم با تاخیر ارسال میشود، بهطوریکه عملا نیمی از زمان کلاس هدر میرود.
باقری ادامه داد: همچنین ارسال فایلهای آموزشی مانند عکس و فیلم نیز با مشکلاتی جدی مواجه است. یعنی بارگذاری تصاویر با اختلال همراه است و پیامهای «ارسال نشد» بهطور مکرر ظاهر میشوند و دانش آموزان و معلم ها را کلافه می کنند و در عین حال این موضوع روند آموزش را نیز مختل کرده است.
این معلم قدیمی کشور تصریح کرد: در آذرماه، فرصتی طلایی برای اصلاح و تکمیل جمع بندی درسی وجود دارد، اما با اختلالات موجود در سامانه شاد، این فرصت از بین میرود. هر سال در همین زمان با مشکل مواجه هستیم و متاسفانه هیچگونه بهبود یا اصلاحی در روند آموزش مجازی صورت نگرفته است.
وی با اشاره به تجربه آموزش در دوران کرونا اظهار داشت: شما می توانید آثار آموزش مجازی را همچنان در دانشآموزان ببینید . ضعف پایهای در دروس، بهویژه ریاضی، به وضوح در دانشآموزانی که در آن دوران تحصیل کردهاند، دیده میشود.
باقری با اشاره به پیگیریهای شخصی خود در سالهای گذشته بیان کرد: هر سال چند یادداشت در سامانه شاد درباره مشکلات این بستر آموزشی منتشر کردهام یا با خبرنگاران مصاحبه داشتهام، اما متاسفانه هیچکدام از این اقدامات تاثیرگذار نبوده و نتیجهای در پی نداشته است.
وی با انتقاد از نبود عدالت آموزشی در کشور تصریح کرد: مشکل اصلی ما این است که عدالت آموزشی آنگونه که باید و شاید اجرا نمی شود، در حالی که انتظار داریم همه دانشآموزان در آزمونهایی مانند کنکور بهصورت یکسان رقابت کنند، اما شرایط آموزشی پیش از آن برای همه یکسان نیست.
ا
ین معلم دبیرستانی ادامه داد: در شرایطی که ما هنوز با مشکلات سامانه شاد دستوپنجه نرم میکنیم، مدارس غیرانتفاعی از تابستان کلاسهای تخصصی خود را آغاز کردهاند و حداقل دو ماه از ما جلوتر هستند. در زمان آموزش مجازی نیز این مدارس از پلتفرمهای حرفهایتری مانند اسکایروم استفاده میکنند که ارتباط دوسویه بین معلم و دانشآموز را فراهم میکند و آموزش بهصورت منظم و موثر پیش میرود.
باقری افزود: در مقابل، دانشآموزان مدارس دولتی به دلیل محدودیتهای زیرساختی و ضعف سامانه شاد، از برنامه درسی عقب میمانند. اگر تعطیلات ادامهدار باشد، با توجه به اینکه آذرماه زمان برگزاری امتحانات است، ناچاریم بخشی از آموزش را فدای زمان کنیم بهطوریکه از تمرین، رفع اشکال و حتی بخشی از امتحانات صرفنظر میشود و این موضوع ظلمی آشکار در حق دانشآموزان مدارس دولتی است.
وی در پایان خاطرنشان کرد: اکثر دانشآموزان با اینترنت ضعیف به کلاسها متصل میشوند و این مسئله باعث شده آموزش مجازی عملا بیفایده باشد و تنها منجر به اتلاف وقت معلم و دانشآموز شود.
انتهای پیام/
